众所周知，中美教育存在较大差异，这种差异并不是差距，而是处在不同国情下对教育的理解和运作上的不同，不存在优劣与尊卑。

    美国教育注重的是开放性，尊重个性，倡导平等，所以创新能力成就了美国教育最为鲜活的亮点。

    当下中国教育是选拨性的，庞大的人口基数，就业形势的压力，更多的使家长和学生不得不迎合考试，所以中国学子对基础知识的承载，令西方惊叹。

    教育本是无国界的，如果这次湖北省与俄亥俄州二地的校长互访能推动中美教育的互补，则是二国的教育之幸！克利夫兰科学与医学学校校长爱德华?韦伯先生之所以选择襄阳致远中学作为访问学校，一是该校是一个平实的学校，优质生源并不在这里；二是该校并没有奢华的外表，求大求鲜；三是该校走内涵式发展之路打动了他。近三天的行程，韦伯先生不得不为致远中学平实的外表下丰富的内涵而折服。管理的精致和精细令韦伯大开眼界；基础知识传授的慎密源于课堂教学的活力与张力，颠覆了外界对中国课堂填鸭式的印象；结合民族特色的艺术教育给了韦伯先生从未有过的艺术享受；体育课堂上的五步拳和教师的太极功夫让韦伯跃跃欲试，幽默了一句：“我不回去了”；活动课堂上学生们合成出来的酯令韦伯如痴如醉；致远人的文明和友善不亚于克利夫兰镇的宁静；……

    中美结缘教育的旅程不会终结，这一个驿站正是下一个起点。关于教育的领悟和实践，永无止境，对于原理与方法的运用，贵在创造。教育永远都是新的。