草长茑飞的季节，致远中学高效课堂建设第二阶段—精品课展示拉开帷幕。

经过大半年的培育，致远中学课堂改革初见成效。教师，由拾材者变成点燃者，由话语者变成倾听者，师生的关系演变成教服务于学，师服务于生。

教师角色的变化，直接改变的是学生的状态，我们可喜的看到更多的同学在课堂上，从被学习到愿学习到乐学习的转化；看到情感、态度、价值观的三维空间里迸发出强大的学习动力；看到自学、对学、群学、展示给同学们带来的自信、阳光、活力、快乐；看到在质疑、抗辨、反思、总结中同学们的智慧在正增长。

一路走来，一批课堂改革的实验者脱颖而出，成为最先尝到课改甜头，成长为独领风骚的引领者。这次精品课展示，我们甄选了九名佼佼者作课，邀请课改成熟学校的专家进行评鉴。

第一天的展示课，兄弟学校的同行闻信纷至沓来，课堂上呈现的精彩令专家和同行们赞赏有加：

笑靥如花的李涵老师，导学案设计容量大，内容全面；注意追问，促进学生的思考和质疑；注重政治课的德育功能。这是一节有价值的课，也是一节和谐、规范的课。

理性执着的任世鹏老师，学情调查充分，学生展示有选择性；在生生交流时，教师适时参与，点拔精道，提高了课堂效度。这是一节有内涵的课，也是一节实用、实在的课。

恬静秀丽的段丽莉老师，体现了文科特色，巧妙的课堂设计，读写结合，凸现了学科特点。这是一节很有语文韵味的课，也是一节成熟，成长的课。

激情阳光的杨敏老师，导学案设计注重基础，符合学生认知水平；教师课堂调控能力强，关注学生解决问题的方法。这是一节有激情的课，也是一节活跃、扎实的课。

沉稳平和的孔德才老师，注重学生知识和技能的培养，及时纠偏；结合实际点燃学生探究热情，学生能用自己的体验去认知，从而产生情感上的共鸣。这是一节有特点的课，也是一节熟练、平实的课。

要说期待，一节课需要预设，但不能完全依赖预设，我们期待在师生情感、智慧、精力的投入过程中，看到更多的思想火花的碰撞，有更多的资源和状态的生成；我们要淡化公开课、观摩课的概念，在“不管是谁坐在你的教室里，那怕是部长、市长，你都要旁若无人，你是为学生上课，不是给听课的人听的，要｀无他人｀。”公开课，观摩课是平时都能上的课，或者说平时上的课就是公开课、观摩课的状态，那么我们的课堂就做到了真教学。

自去年暑期，致远中学高效课堂建设以来，经历三个月的孕育，三个月的学步，三个月的成长，如今出落成一个亭亭玉立的少女，尽管略显青涩，但代表着希望；尽管世俗有些微词，但蕴藏着刚毅；尽管有时碰撞，但意味着永恒。