一、指导思想
二、具体目标
根据市教育局万名名师培养计划要求，用5年左右的时间培养45名省特级教师、市隆中名师、校级名师。
三、名师培养对象应具备的基本条件
名师培养对象分为特级教师培养对象、隆中名师培养对象、校级培养名师对象三个层次。
（一）校级名师培养对象的基本条件
1、职业道德
（1）政治思想素质好，热爱教育工作，有高度的事业心和责任感，敬业爱岗，尊纪守法。
（2）关心爱护学生，重视学生教育培养，重视家校联系工作。
（4）拒绝有偿家教。
2、教学业绩
（1）有较扎实的本专业理论知识功底，业务能力强，准确掌握所任学科的教学内容，知识面较广，注重信息技术与教学的整合。
（2）在学校教研组中起骨干作用，教学严谨，效果显著，在本学科教师和学生中享有较高美誉度，教学能力得到本学科同行认可，学生评教测评满意率达85﹪以上。
（3）担任过毕业班教学工作，任教班级高考成绩居前列。
（4）指导学生参加各类竞赛获奖获得过市级二等奖及以上奖项。
（5）培养指导青年教师积极主动，培养指导过1名以上的青年教师。
3、教育科研
（1）积极进行教研课改实践，积极探索素质教育途径与方法，积极参加校级以上教研教改活动或专题研究。
（2）近五年里有论文在省级以上报刊发表或在市级以上研讨会交流获奖至少2篇；或积极参加德育课题研究，认真总结德育工作经验，撰写的德育论文或经验总结，在市级以上刊物上发表至少1篇。
（3）近五年开设过校级公开课2次或市级及以上公开课1次，效果良好，获得专家同行好评。
（4）近五年主持或参与（是主要研究成员）校级（含）以上教育科研课题1个，独立撰写相关课题论文；或担任市级及以上教研教改研究中心组成员，且发挥重要作用；或担任市级学科专业学术委员会（学会、协会）理事及以上职务，且发挥作用。
4、德育工作
（1）担任过5年（含）以上班主任工作，所带班级有良好的班风、学风，各项工作走在年段前列，被评为校级及以上先进班级；或担任过3年（含3年）的年段长，指导年轻班主任开展班级工作取得较好成效。
（2）近五年被评为学校优秀教师（含优秀党员、优秀班主任、十佳青年教师）2次或受市教育主管部门以上机关的表彰1次以上或近五年教师业务年度考核结果"优秀"至少1次。
（二）隆中名师培养对象的基本条件
1、热爱祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2、中学教师具有本科及以上学历，中小学高级副高以上职称，男教师年龄不超过55周岁，女教师年龄不超过50周岁。
3、完成国家规定的五年一个周期培训时间和内容。
4、教学效果。
（1）在教学一线工作，教龄10年以上，任班主任8年以上。五年承担本学科的教学任务，教育思想先进，风格独特，效果突出。得到同行、学生和家长好评。所任学科教育教学质量评价在本地区领先。
（2）市及市级以上组织的公开课或教学教改研究课获市级一等奖或省级二等奖以上，市及市级以上教育行政部门及教科研机构组织的专题讲座或应邀讲学获较高评价。
（3）主持市级以上教学研究课题或承担本学科教改实验任务取得明显成效，获市级二等奖以上。
5、教学科研成果。近五年在市及市级以上教育专业期刊独立发表本学科论文3篇以上，其中至少有1篇在省级以上教育专业期刊独立发表，或近五年公开独立出版本学科学术专著。
8、指导培养中青年教师。指导、帮、带中青年教师，制定有指导、帮、带计划，每学期组织指导、帮、带对象开展活动一次以上，取得效果。至少有1位对象被培养为获下列奖项之一。
（1）被评为市级学科带头人或省级骨干教师。
（2）获市级以上教育行政部门综合表彰。
（3）在大练兵、大比武、大评比或“比教学”活动中获市二等奖以上。
6、同等条件下，获国家级各类教育教学重大成果奖者和省市级优秀教师和优秀班主任优先。
（三）特级教师培养对象的基本条件
1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
2、具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验；能自学更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律。
3、教育教学成绩显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。
4、积极承担指导青年教师任务，在培养提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出贡献。
5、是隆中名师或市级学科带头人。
四、主要措施
１、组织管理。学校成立“名师培养工程”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其日常工作由教科研室负责。
２、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。
３、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。
４、营造有利于教师成长的校园环境，完善青年教师导师制度，开展“青蓝工程”、“青年教师培训班”等活动。
５、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。
名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次。
6、对名师培养对象实行目标管理。
学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象的具体情况，对照名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培养对象个人发展计划的基础上，明确分阶段培养要求和目标，对培养对象实行目标管理。
一般性要求：名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等继续教育任务，原则上要承担或参与一个市级以上科研课题，每学年至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套规范试题。
个性化要求：依据培养对象具体情况而定。
学校每年对名师培养对象目标达成情况进行一次考核评估。
7、给名师培养对象配备导师。必要时，特级教师培养对象和学科带头人培养对象的导师可在校外名师中聘请。
8、创造条件，让名师培养对象尽可能多的参加省和市级教科研等主管部门组织的教育教学研讨交流活动和开讲座，以开阔视野，增长才干，提高知名度。
9、经培养、培训、考试、考核合格的名师培养对象，今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条件。
10、名师培养对象应从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务。学校将对名师培养对象实行动态管理。凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的名师培养对象将取消其培养对象的资格。
襄阳市致远中学
2017年2月