为了进一步依法治校，强化法律法规意识和责任意识，落实学校各项规章制度及岗位职责，提高教育教学质量和工作效益，根据上级有关精神，按照校长负责制的原则，结合学校实际，制定本责任追究办法。

    一、责任追究的范围

    学校规章制度涉及的各个方面所发生的责任事件、学校设置的各个管理部门、各个管理岗位的责任人员。

    二、责任追究的形式

1、对违反学校规章制度、工作纪律或玩忽职守、工作不负责任、不履行岗位职责而造成不良影响、事故或经济损失者，视后果的严重程度分别给予批评教育、行政处理和行政处分，并实行经济处罚并行的制度。对触犯国家刑律者移交司法机关处理。

    批评教育为：视情节轻重，由学校主要领导、分管领导、部门负责人对有关责任人进行批评教育。

行政处理为：调整岗位、解除聘任或劳动合同。

    行政处分为：警告、记过、撤职、留用察看、辞退、开除。

经济处罚为：赔款、罚款、扣发工资、岗位津贴。实行经济处罚与行政处理和行政处分并行的制度，即责任人在受到行政处理和行政处分的同时，接受经济处罚，经济处罚的等次依照岗位职责确定。

    2、视责任性质，将责任追究分为直接责任追究、间接责任追究、领导责任追究和连带责任追究。

    三、责任追究的程序

    1、部门自我追究：对照学校规章制度及岗位职责，部门定期和不定期进行工作检查，发现问题，在部门处理范围内的由部门处理，报学校批准备案。重大事故由部门自查后，报学校逐级予以追究。

    2、学校追究：

    (1）对部门上报的重大问题，视责任范围大小，后果严重程度逐级予以追究。

    (2）对照各项规章制度及岗位职责，每学期末进行考核并且不定期地对各部门、各工作岗位进行抽查，发现问题及时予以追究。

    （3）对偶发重大事故，学校及时予以追究。

    四、责任追究认定权限

    1、属批评教育范围内的一般责任追究，由各部门处理或分管领导及纠处的领导处理。

2、属行政处理、行政处分范围内的责任追究，由校长办公会研究决定。

3、经济处罚与行政处理和行政处分并行。

五、责任追究的实施与监督

责任追究的实施由校长办公室会同学校纪委负责共同落实，责任追究涉及到的人员应回避；对重大责任事件和有关责任人，在追究的过程中，学校行政应及时向有关人员通报情况。被追究责任的个人如有异议，有权向校长、工会或上级反映，校长在认真听取意见和进行调查研究的基础上，经校长办公会研究可以更改原处理意见，并同时追究有关处理人的责任。

六、岗位责任追究内容

（一）学校党群、行政类岗位责任追究

1、办公室主任（副主任）

A、对办公室所属人员教育不力，缺乏服务意识，办事效率低的；

B、不按程序办事，上级通知、文件不能及时分发督办的；

C、印信管理不严，给学校造成重大损失的；

D、档案管理混乱，出现丢失、损毁现象的；

E、协调能力差，起不到应有作用的；

F、宣传等工作不能及时、有效反映学校发展情况的；

G、车辆管理、公务接待等不能厉行节约，或给学校造成恶劣影响的；

H、在教职工职称评定、晋级工作中，搞不正之风，对工作监管审核不力的；

I、教职工考勤不严，督查不力的。

2、工会主席（副主席）

A、不能很好地维护教职工利益，群众意见较大的；

B、校务公开的监督协调工作不力的；

C、因自身原因，教代会在坚持制度和履行职责上出现问题的；

D、因工作失误，引发矛盾，造成群众集体上访事件的。

3、团委书记（副书记）

A、在团员的发展、团委干部的选拔、任用工作中不坚持原则、以权谋私的；

B、对团员、干部管理教育不力，影响全校学生活动正常开展的；

C、校园文化活动无特色，校园文化不活跃的；

D、工作调研不力，不掌握团员青年的思想动态，对发现的问题不能及时上报或处理不力的。

（二）教学管理及辅助类岗位责任追究

1、教务主任（副主任）

A、对教务处所属人员教育不力，缺乏服务意识，办事效率低的；

B、不执行国家及省教育行政管理部门的政策、法规或执行不力，造成恶劣影响的；

C、缺乏为教学第一线服务的思想，部署工作脱离实际，主观武断，影响正常教学秩序和教学活动进行的；

D、教学管理规章制度不健全，管理监督不利，出现较大教学、考试事故而不能及时查处的；

E、不能保证教师教学基本需要，影响教学进度完成的；

F、教师工作量统计过程中弄虚作假的；

G、教师配备工作不力，影响学校整体工作的；

H、学生学业成绩管理制度不健全，影响教师职务晋升的；

I、学生学籍及档案管理混乱，出现丢失、损毁现象或影响学生正常毕业的；

J、违反国家、省市有关规定，向学生乱收费的；

K、对各类考试管理、监督、检查不利，致使考风不正、考纪不严、考试成绩失真的;

2、教科室主任

A、对教科室所属人员管理不力，影响教育教学工作；

B、无教科研工作思路和目标计划；

C、对教研组长、备课组长管理不到位，无教研组、备课组工作计划，不能有效开展教研活动、集体备课活动；

D、教师继续教育或培训工作无计划，培训达不到预定效果；

E、对参加各级教育教学练功比武等竞赛活动组织不力，未取得应有名次；

F、教师业务档案管理不规范；

3、图书馆管理员

A、无故不向师生开放图书馆，或不能保证阅览时间的；

B、因工作失误使不健康的图书流入图书馆，造成师生精神污染的；

C、因管理不善造成图书资料丢失、损毁的；

D、规章制度不健全，责任制不明确，没有安全预案，出现突发事件指挥处理不当的；

E、服务意识差，服务质量不高，不能满足师生需要的。

4、实验员

A、与教学单位配合不力，不能保证正常教学需要的；

B、无故不开实验室或不向师生提供正常服务的；

C、因工作失误，造成不能正常上实验课，或在实验课上发生安全事故的；

D、因管理不善造成实验设施设备丢失、损毁，造成经济损失的；

E、没有制定安全预案，突发事件处理不当的。　　

5、信息技术中心主任

A、与教学单位配合不力，不能保证正常教学需要的；

B、无故不开机或不向师生提供网络服务的；

C、因工作失误，使不健康的软件及音像制品进入中心，造成精神污染的；

D、因管理不善造成计算机设备丢失、损毁，造成经济损失的；

E、没有制定安全预案，突发事件处理不当的。　　　

（三）学生管理类岗位责任追究

1、政教处主任

A、对政教处所属人员教育不力，缺乏服务意识，工作效率低的；

B、学生工作指导、管理、监督不力，出现学生严重违纪事件或集中违纪的；

C、工作缺乏计划性，规章制度不健全，学生管理工作混乱的；

D、在各项学生评优过程中弄虚作假，搞不正之风的；

E、对学生管理人员、寝室管理人员及学生干部教育管理不力的；

F、校园环境卫生、寝室卫生管理不善，寝室文化建设不力的。

2、班主任

A、凡偶发事件造成意外事故或影响较大的，所在班的班主任未在当天以书面形式报告主管校长，隐瞒不报使事故没有及时得到处理，造成后果的；

B、班主任在履行职责中不到位，如不查寝或查寝不认真负责导致发生事故的；

C、教育不力造成学生言行不良或防范不落实，导致意外事故的；

D、在集体活动中，由于班主任未在场，学生出现偶发事故的；

E、由于班级教育不力，班风差，班级学生经常违纪的；

3、安全保卫负责人

A、学校安全防犯不力，出现流氓、盗窃案件或出现重大刑事案件，威胁师生的人身财产安全的；

B、对校内案件处理不当，出现打骂、非法羁押现象或造成人员伤害、伤亡的；

C、消防工作检查监督不利，出现火灾且处理不及时的；

D、因工作态度原因不能及时发现并处理校内各类安全隐患的；

E、门卫管理不严，造成不良影响的；

（四）后勤管理类岗位责任追究

1、总务处主任

A、对总务处所属人员教育不力，缺乏服务意识，服务质量低下的；

    B、卫生防疫工作管理不善，出现大面积疫情的；

    C、检查、监督、协调不利，水、电、暖及办学设备、设施维修不及时，影响教育教学工作正常开展的；

D、清扫用具、劳保用品以及办公桌椅等备品管理不当或发放不及时的；

E、食堂管理混乱，发生食品安全事故的。

2、财务主管

A、对部门工作人员疏于教育管理，服务意识差，服务质量低下的；

B、不经校长同意，擅自做主使用学校资金的；

C、因管理不善，在内部出现挪用公款、贪污行为的；

D、财务管理、资金审查过程中，发现问题，不及时向校长汇报，造成经济损失的；

E、印鉴、帐目管理混乱，出现丢失、损毁、涂改现象的。

（五）全校教职工需共同履行的责任追究

A、不履行应尽责任的；

B、不遵守劳动纪律的；

C、未经批准不参加集体会议、活动的；

D、损害学校荣誉和学校利益的。

七、本《办法》自二OO九年十月十日起执行，解释权属校长办公室。