党的十九届四中全会学习心得

第二教师支部委员会   梁庆军

党的十九届四中全会是在庆祝新中国成立70周年之际、在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，召开的一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》是一份极具思想性、政治性、战略性、前瞻性和指导性的纲领性文件。《决定》全面总结了党领导人民在我国国家制度建设和国家治理方面取得的成就、积累的经验、形成的原则，重点阐述坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，部署需要深化的重大体制机制改革、需要推进的重点工作任务，从党和国家事业发展的全局和长远出发，准确把握我国国家制度和国家治理体系的演进方向和规律，全面回答了在我国国家制度和国家治理体系上，应该“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这个重大政治问题，是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出的行动纲领和政治宣示。作为一名中共预备党员要切实提高政治站位，把学习领会全会精神作为政治任务，把思想和行动统一到全会精神上来，统一到中央决策部署上来。

以下我就自己的学习谈一谈对这次大会的认识和体会

一、当前的‘不忘初心、牢记使命’主题教育，就是加强党的建设的关键举措，必将强化中国共产党人坚持以人民为中心的初心不改，坚持巩固和发展中国特色社会主义的初心不改，坚持推动国家治理体系完善和治理能力现代化的初心不改。”

二、很好地推进新时代教育评价改革，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。加强体育美育和劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、大会提出的出台减轻中小学教师负担的意见，可以让教师潜心教书、静心育人。

四、十九大报告提出的关于普及高中阶段教育，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、接受高等教育。这样我们未来的人民素质将得到极大提高！

五、关于中小学教师职称制度改革。现行的中小学教师职称制度有两大弊端。其一，学校按照职数设置晋级岗位，很多学校岗位一旦设满，便长期没有晋级指标，教师晋升通道被堵死，严重打击了教师工作积极性。其二，职称与工资挂钩太紧，职称越高待遇越高，工资没有跟工作量和工作实绩挂钩，造成一些年轻教师工作任务繁重，待遇反而偏低，不利于激励青年教师工作积极性。而这次大会大力改革中小学教师职称制度，畅通教师发展通道，按工作绩效给予报酬，切实增强教师幸福感，也使年轻教师看到了希望。

从教这几年，我深深明白：要当好一名人民教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。

      惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。