十九届五中全会学习心得体会

张燃

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，于2020年10月26日至29日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。全会提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，这就是：我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系；基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会；建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强；广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现；形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强；人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小；平安中国建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化；人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

作为教师，怎样为建设教育强国出力呢？教学谁都能教，难就难在“会教”。只要知识达到一定水平就能教学，而会教则需要熟练运用教育心理、教学艺术、教学策略等，让学生学会知识的同时，提升能力和素质。在向会教的转变过程中，就需要我们老师不断学习专业和专业以外的知识。通过网络和学习强国app，学习精神，内化自己；通过中国教育报，高中教学参考，教研网了解教育前言动态和本学科新理念、新教材、新方法；。学习专业，指引方向；学习同事，补己之短。面对一堂新课，我首先要学习教材和教师用书，找出近几年本章节的高考题，确定好教学的重点和难点，然后向同事学习，看看大家是怎么理解课本，组织教学的；反思总结，弥补缺憾。叶澜教授曾经说过：“一位老师连续写十年教案，他不一定可以成为名师，但是一位老师如果坚持写三年教学反思，那么他一定可以成为名师。”每次上完课，总有遗憾，立即写下来，下节课再改正，还有就是学生作业中的错题也摘录下来。出现这种情况，这说明教学是有问题的。要么总是以自己思维讲解知识，学生无法理解；要么没有讲透彻，学生印象不深刻。面对这种情况，再絮叨一遍效果也不会好，可以换一种思路去教学。对于学生不理解的知识，回去重新查阅资料，借鉴他人讲解方式，重新备课。重新讲需要把以前的讲解备课扔掉，换一种新的。对于学生容易忘记的内容，加强学生默写，连续多次默写，不断加深学生印象。对于易错易混的题目，要多找几个类型题，隔三差五就练习一下，让学生纠正过来。
   蔡元培说：“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养”。杨绛说：“好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。中国教育报提倡以立德树人、创新实践为标志的数学课程体系。作为一线教师怎么在课堂中完成这些目标呢？

1、学会倾听---把课堂还给学生。教师要树立以学生为主体、突出学生言语的理念，真正地把课堂还给学生，让学生成为课堂的主要表现者。在倾听过程中，对于学生正确的给予鼓励，错误的让他明白错在哪，让学生敢讲，并努力讲好。正如张华教授所说的：“别忘了教师也有‘听觉功能’，学生也有‘口头语言’。教师在履行自己的道德责任，倾听学生的自由言说的同时，也在引导和熏陶学生学会个体性的表达，学会去倾听他人，因而师生都因为彼此的相互倾听、相互接纳，而进入一种和谐、优美的人文环境，在倾听中理解，在理解中升华。这样的教育生活展现出来的是生命过程能动的、鲜活的特性，充满着向善的力量。

2、学会引导---剧透让课堂价值归零
学生还没有思考，或者还没有完成思考，不能直接公布答案。“学而不思则罔”，思考是

学习的本源和核心。没有思考的学习是失败的学习。在进行知识讲授时，要设置好问题，给

学生留白引导学生思考，再进行分析点评，回归课本正确知识和观点。在考试题的讲评中，

根据阅卷情况，将错误率较高的题目拿出来，和学生一起讨论交流。学生需要说明做题的情

况，为什么这样做？这样做的依据是什么？引导学生思考，就像点燃思维的火焰，比让学生

知道一个答案重要太多。“剧透”式教学让学生失去思考的机会，把教学慢慢变成填鸭式。

学生只学了一肚子知识，而不知道是什么、为什么，教学也就变得毫无意义和价值。

3. 学会鼓励--激发学生的内驱力
数学由于高度的抽象性和严密的逻辑性，很容易产生过去常识的“差生”。有的学生

自己明明很努力，成绩还是毫无起色；有的学生上课很想认真听，却不知不觉又走神了；

还有的基础弱，这都需要教师及时鼓励学生。鼓励是消除差生胆怯，更新认识，转变学习态度，步入正规的必要的因素。鼓励也是一种认可，“被人认可”是每个人内在的、深层的需要。士为知己者死，之所以士肝脑涂地，在所不惜，就是因为被人认可。大量的事实也说明：好学生是被鼓励出来的；坏学生是被批评出来的。欣赏鼓励好学生并不难，难的是欣赏鼓励后进生。许多人都有求完美的心理，看问题更多带着挑剔的眼光，学生是成长中的人，身上或多或少有这样那样的毛病，特别是后进生，要找到他们身上的优点可不容易，须老师转变观念，不以一个标准衡量每一位学生，相信每位学生都有其独到之处，多角度立体地看待每一位学生，并细心观察，多发现学生的点滴进步。
4.学会落实-为知识点和方法保驾护航

学习仅有兴趣是不行的，关键还要通过题目来加强记忆和理解。这就需要我们通过课堂提问和作业来落实。课堂提问中检查重点知识、性质以及方法的记忆情况，对于不好的同学课后督促落实；作业批改中，检查学生的薄弱环节，对于掌握较差的学生，面对面讲解，化解难点。

学然后知不足，思然后有所得。作为新时代教师，要把红色基因刻入骨髓、融进血脉，一心一意听党话，坚定不移跟党走，不断锤炼干事创业的真本领，用青春智慧为初心使命增添浓墨重彩的一笔。。

立足本职岗位  扎实教书育人——学习党的十九届五中全会心得体会

襄阳市致远中学第一教师党支部   邓云明

       党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出，“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在“十四五”时期，要把教育摆在经济社会发展更加重要的位置，加强党对教育工作的全面领导，全面提升教育服务贡献能力，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，为“十四五”时期经济社会发展提供支撑。而现在正在高中阶段的学生将成为“十四五”建设期间的主力，为此，我深感责任重大。

　　‘十四五’时期是我国国民经济发展的重要阶段，国家的发展、民族的复兴离不开人才的培养，而高中教育是这个阶段最为重要的一环。作为一名高中政治教师，我会在课堂上积极努力地传授科学文化知识，培养学生的知识水平，将来为国家奉献自己的力量，同时在日常工作中，我也会加强德育教育，培养学生的爱国情怀，培养他们的责任意识，让他们成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

　　我要在青少年中讲好中国故事，引导青少年更好地了解我们的祖国，团结教育广大青少年听党话跟党走，认同和坚定理想信念，树立和践行社会主义核心价值观，使之成长成才，为全面建设社会主义现代化强国而奋斗。”建设高质量教育体系，提升全民受教育程度，促进人的全面发展，促进学生德智体美劳全面发展，提升科技创新和文化传承创新能力，提高社会服务质量，加快推进教育现代化，建成教育强国，办人民满意的教育，一直是教育界的奋斗目标，而党的十九届五中全会再次强调了这一观点，为此，我们要发挥青年学习的长处，面向新发展格局，贯彻新发展理念，深度参与科教兴国战略、人才强国战略。

　  作为一名新时代的教育工作者，我感觉肩上责任重大，工作中，我会时刻保持高度的责任心，通过看书、网络学习等方式不断充电，提升自身的能力素养，力求遵循教育规律，做到因材施教。通过课堂教学和课外活动，增强学生的文明素养、社会责任感及实践本领，把践行社会主义核心价值观和立德树人的工作落到实处。

　 作为一名党员教师，我通过学习会议内容，将严格按照四有好老师的标准要求自己，掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑，以生为本，敢于创新，立足本职岗位，扎实教书育人。

学习“十九届五中全会精神”有感

襄阳市致远中学    任世鹏

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，于2020年10月26日至29日在北京举行，11月3日，党的十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。作为一名共产党员对第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的规划深感兴奋和期待，作为一个70后经历了中国飞速发展的四十年更是信心百倍，中华民族的伟大复兴指日可待！

目标在我心——会议通过了十四个五年规划和二〇三五年远景目标，他将铭记我心，激励前行。关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系；基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，基本建成法治国家、法治政府、法治社会；建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强；广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现；形成对外开放新格局，参与国际经济合作和竞争新优势明显增强；人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大，基本公共服务实现均等化，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小；平安中国建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化；人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

我为目标练本领——作为一名党员一如既往的做好本职工作的同时牢记十九届五中精神，把新全会精神作为自己的精神指引，继续坚定理论砥砺初心，继续学习习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，在学习中进一步增强“四个意识”；坚定“四个自信”；做到“两个维护”。要用更严格的党组织生活和党组织纪律淬炼初心。认真参加“三会一课、主题党日、组织生活会”等，严肃开展批评与自我批评，自觉把政治理论水平和政治觉悟提炼精进。用典型模范引领初心，学习张福清深藏功名甘于清贫的吃苦精神；学习黄大连一心为国昔时如命的爱国精神；学习黄文绣扎根山区一心为民的奉献精神，把学习的先进思想和信念播撒在三尺讲台。

我为目标做贡献——作为一名教师党员，肩负着建设教育强国的神圣使命。作为一名普通教师，更是一名党员，要在党的号召下乘势而上，在深刻认识历史方向和发展大势中明确教师的方向，方位准，看得远，立足稳。不忘教育初心，牢记教育使命，认真做好关于教育事业的每一件事，承担起自己所担负的教育职责，完成自己的教育使命，积教育的点点滴滴成汪洋，为教育事业付出自己一份力量。作为一名高中教师，更要结合自身的实际情况，做好专业的同时要把思政意识贯穿于教育的点点滴滴。把学习贯彻十九届五中全会精神与教育教学事业有机结合，进一步提高职业素养、提升专业能力，争做“四有好老师”在工作岗位上练好本领。通过各种途径努力学习，在实践活动中总结，在学习和实践中不断提升自己的认知能力和思想觉悟，同时要进一步提高自己的综合素养和应对各种复杂情况的能力，为基础教育事业做出自己应有的贡献。

2021年1月6日

学习心得

 吴 丹    2021.1.7 

党的十九届五中全会是站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上召开的一次重要会议，为全面建设社会主义现代化国家把方向、定目标、绘蓝图、指路径，彰显了一以贯之的人民立场，体现了高远务实的发展战略，凝聚了治国理政的中国智慧，为第二个百年奋斗新征程开好局、起好步提供了根本遵循。学习会议精神，有三点心得体会：

一是铭记历史，展望未来，把握方向。方位把得准，才能看得远。纵览以往十三个五年规划可知，只有立足基本国情，把握发展大势，尊重客观规律，才能科学回答好未来五年经济社会如何发展的问题。全会深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，正确把握了不变与变、成绩与短板、继往与开来、当前与长远、国内与全球的辩证法，提出了高瞻远瞩的奋斗目标和一系列务实管用的发展措施，有利于社会主义新征程行稳致远。作为年轻教师，身处第二个百年奋斗征程开局起步，世界百年未有之大变局持续深化，新一轮科技与产业革命加速拓展的关键时期，我们要胸怀“两个大局”，找准事业定位与奋斗目标，把个人际遇融入时代发展大局，做“十四五”时期的奋进者、开拓者、建设者，汇聚万人一心、众志成城的合力，跑好中华民族伟大复兴接力赛。

二是提高国家安全意识，增强四个自信，培养政治定力。我国在“十三五”决胜全面建成小康社会阶段取得决定性成就，尤其是今年新冠肺炎疫情防控取得重大战略成果，充分展示了中国共产党领导和社会主义制度的优越性，充分诠释了把人民利益摆在至高无上地位的深刻内涵，充分彰显了我国独特的政治优势、制度优势和发展优势。党的坚强领导是中国特色社会主义的航船继续乘风破浪、坚毅前行的根本保障。面对错综复杂的国际环境和各种围堵遏制中国的声音和行为，我们要保持政治定力，坚定不移地走好自己的路。作为教师党员，要始终坚持中国特色社会主义思想，始终坚持党的领导、人民当家作主的有机统一，积极引导学生，帮助学生形成正确的政治观念。

三是脚踏实地，在岗位工作中体现党员的先进性。办好自己的事是我们应对外部风险冲击的制胜法宝。号角已吹响，关键在落实。要紧紧围绕全会提出的2035年远景目标和“十四五”期间主要目标，切实将“创新”“改革”等《建议》中的高频词作为今后工作重点。对于教师而言，一是护航创新驱动。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，保护学生的探索意识，为社会主义培养创新性人才。二是积极学习，追求自我知识革新，能力革新，眼界拓展，让自己站得更高，才能带领学生走得更远。